Реферати » Реферати по біології » Загальний вміст води в листках калини в умовах біостанції

Загальний вміст води в листках калини в умовах біостанції

Міністерство освіти Російської Федерації

Мічурінський державний педагогічний інститут кафедра біології та основ сільського господарства

Студентка 5 курсу факультету біології

Наталія Вікторівна

Філімонова

ВИЗНАЧЕННЯ ЗАГАЛЬНОГО ВМІСТУ

ВОДИ В ЛИСТКАХ КАЛИНИ В УМОВАХ

агробіостанція

Дипломна робота

Науковий керівник - асистент кафедри біології та основ с / г-

Філімонова Галина
Іванівна

Методист - асистент кафедри біології та основ с / г-

Філімонова Галина
Іванівна

Рецензент - кандидат біологічних наук, доцент кафедри біології та основ с / г-

Фролова Любов
Олексіївна

Мічурінськ, 2002

ОГЛАВЛЕНИЕ

Ст р ...


ВСТУП .................................... .......................................... .3

1. 1. Значення води для рослин ....................................... .6

1. 2. Фізичні та хімічні властивості води ..................... ..10

1. 3. Фракційний склад грунтової вологи ................ ... ...... ..13

1. 4. Розподіл води в рослині ......................... ......... ..18

1. 5. Вміст води в рослині ....................................... 21

1. 6. Вплив різних факторів на вміст води ............ 24

ГЛАВА II. Об'єкти, методи та умови роботи

2. 1. Об'єкти роботи ...................................................... ..26

2. 2. Методи роботи ......................................................... 32

2. 3. Умови роботи ........................ .............................. ..34

ГЛАВА III. Дослідження загального змісту води в листі калини

3. 1. Водний режим рослин ............................................. 36

3. 2. Морфологічні та анатомічні особливості листя калини ............................................................... 38

3. 3. Погодні умови в період проведення експериментів ... ... 40

3. 4. Аналіз отриманих результатів .................................... 46
ГЛАВА IV. Залучення школярів до наукової роботи - один із шляхів розкриття творчого потенціалу вчителя ..................... ... 50

4. 1. Проведення фенологічних спостережень ........................ 51

4. 2. Значення екскурсій у проведенні наукових досліджень ... .53

4. 3. Постановка дослідів і експериментів ........................... ... .56

4. 4. Історія пришкільних ділянок .................................... 60

4. 5. Дослідницька діяльність школярів у роботі гуртків і факультативів.

4. 5. 1. Гуртки ............................................................... ..67

4 . 5. 2. Факультативи .................................................... ... ..69

4. 6. Розвиток умінь і навичок дослідницької діяльності учнів при виконанні лабораторних робіт ............. ... +73


ВИСНОВКИ ................................................................................. ... 95


ВИСНОВОК ........................................................................... .96


Список використаних джерел ... .............................. .97


ДОДАТОК ........................... ... ............................................. 103

ВСТУП

Еволюційний розвиток рослинного світу визначило генетичні центри походження культурних рослин. Протягом 200 мільйонів років сформовані географічні регіони виростання певних рослинних угруповань, сімейств, родів і видів рослин.

Генетичні центри походження культурних рослин є місцем максимальної реалізації потенціалу продуктивності та адаптивності конкретних культур. Просування рослин півдня в більш північні райони знижує їх потенційні можливості. Разом з тим, плодові рослини північної зони, зокрема Європейсько-азіатського генцентра, в процесі еволюції виробили високу стійкість до біотичних і абіотичних факторів середовища, що забезпечує стабільність їх плодоношення.

Росія розмістившись в Європейсько-азіатському генцентре, отримала в подарунок понад 40 дикорослих плодових, ягідних і горіхоплідних порід рослин. В умовах північної зони ці рослини протягом багатьох століть виробили високий «дрімаючий резерв» адаптації до природних катаклізмів, повторюваним часом раз в десятки років.

Тісний зв'язок людини з навколишнім середовищем, використання в їжу дикорослих плодів і ягід служили основою профілактики стійкості людей до різних захворювань. При хворобі людина сама знаходив і споживав лікувальні плоди, ягоди, трави, користуючись шостим почуттям. Сама природа таким чином підказала нам необхідність введення в культуру тих харчових рослин, продукція яких вкрай необхідна для здоров'я; тих рослин, які, володіючи високим адаптивним потенціалом, забезпечують стабільність одержання лікувально-дієтичних продуктів харчування.

Критично оцінюючи стан російського садівництва в нових ринкових відносинах, при посиленні імпорту плодів із заходу, сходу, Африки і в зв'язку з природними катаклізмами 1990, 1991, 1994 і 1995 р.р. можна бачити найбільш реальний шлях до його збереження і процвітанню за рахунок зміни структури природного сортименту: введення в культуру нових нетрадиційних садових рослин, що не потребують «екологічних притулках» і дають продукцію, конкурентно здатну на світовому ринку.

Потреба введення в культуру нових видів рослин пов'язана з необхідністю підвищення лікувально-дієтичних якостей продукції, оскільки дикорослі харчові рослини не тільки не поступаються своїм культурним побратимам по утриманню фізіологічно активних речовин, але часто і перевершують їх у цьому відношенні. Ресурси дикорослих харчових рослин в нашій країні величезні, але використовуються всього лише на один відсоток їх біологічного врожаю.

Лікувальне значення дикорослих ягідні і плодових рослин, як і всієї продукції північного садівництва, добре розкрито школою найбільшого російського вченого-біохіміка Л. І. Вигорова (1976). На важливості створення садів лікувальних культур вказував І. В. Мічурін, який писав: «Я звертаю увагу на можливість отримати такі сорти, вживання яких сприятиме лікуванню тих чи інших людських хвороб» .

Найбагатшим джерелом лікувальних продуктів харчування є дикорослі ягідні, плодові та горіхоплідні рослини лісів Росії. В останнє десятиліття з'явилася небезпека не тільки зниження природних запасів, але і втрати найціннішого генетичного матеріалу - національного багатства країни. Шлях до порятунку цих багатств лежить через селекцію, введення в культуру нових нетрадиційних рослин і створення лікувальних садів. Перші успіхи в цьому плані отримані в НИИС Сибіру ім. М. А.
Лісавенко, де створені перші в світі сорти обліпихи, жимолості, калини. За кордоном успішно введені в культуру лохина, журавлина (США), ірга (Канада), брусниця, горобина (Німеччина), шипшина (Швеція).

Однією з найважливіших лікувальних садових культур є калина. У народній медицині вона відома з 14 століття. І про лікувальні достоїнства калини писали А. Т. Болотов (1725), лікарі А. П. Нелюбин (1828) і Ф.
І. Іноземцев (1858).

Дослідження вчених підтвердили факт цілющих властивостей калини. Плоди калини містять глікозид - вибурнин, який діє заспокійливо на нервову систему і попереджає крововилив. У ній багато цукрів (до 10
%), містяться вітаміни С, Р, Е, каротин, фарбувальні і дубильні речовини, органічні кислоти, мікроелементи (заліза до 5 мг%).

У зв'язку з цим необхідно всебічне вивчення цієї культури: особливостей вегетації, фотосинтезу, врожайності, водного режиму і т. Д. В різних екологічних умовах. Тому метою нашої роботи було вивчення водного режиму калини в умовах агробіостанції МГПИ. Більш глибоко ми вивчали питання загального вмісту води в листі калини. А завданнями нашої роботи були:

1) Вивчити морфологічні ознаки сортів калини.

2) Вивчити здатність калини до произрастанию в умовах агробіостанції.

3) Вивчити загальний вміст води в листках сортів у різні вегетаційні періоди.

4) Вивчити можливості використання калини як об'єкт вивчення в середній школі.

Підсумки нашої роботи доповідалися на наукових студентських конференціях в Мічурінському педагогічному інституті (1998, 2001, 2002 р.р.).

ГЛАВА I: СТАН І РОЛЬ ВОДИ У рослині

1. 1. Значення води для рослин

Про роль води в живому організмі древніми вченими були висловлені умоглядні гіпотези. Зусилля багатьох дослідників були спрямовані до з'ясування практичних питань, пов'язаних з обробітком сільськогосподарських рослин. Вода, очевидно, мала велике значення і у виникненні життя на нашій планеті.

На думку багатьох вчених, життя виникло у водному середовищі. Вода мала важливе значення в еволюції неорганічних речовин, а потім органічних сполук, так як вона має високу теплоємність, невеликі коливання температурного режиму в навколишньому середовищі не викликають зміни її температури. Вода захищала складні органічні освіти від прямого вплив ультрафіолетових променів (сонячної радіації). Завдяки захисній дії води могли зберегтися і еволюціонувати складні органічні сполуки.

Деякі автори (Фірсов) вважають, що вона брала участь і в еволюції первинної атмосфери Землі, так як перехід останньої від відновленої до окисної формі пов'язаний з наявністю води. В атмосфері Землі завдяки фотохимическому окисленню води, з'являються вільний кисень і водень:

Н2О + Н2О (2 Н2 + О2

Під дією ультрафіолетового випромінювання здійснювався синтез формальдегіду з вуглекислого газу і молекули водню, при цьому звільнявся вільний кисень:

СО2 + Н2 (СНОН + О

Зазначені процеси сприяли збільшенню кількості кисню в первинній атмосфері.

П'ять тисяч років до нашої ери люди знали про роль води в житті рослин, про це свідчить те, що вони споруджували водосховища і будували зрошувальні системи для поливу вирощуваних рослин для забезпечення їх водою. Фалес Мілетський (640 - 546 м г . до н. е.) вважав, що вода є первинним речовиною Всесвіту, що вона першооснова всього.

Для з'ясування живильним ролі води перші досліди проводилися Ван-
Гельмонтом . Він посадив гілку верби (2,3 кг) в суху землю (вага землі 90,7 кг) і поливав її дощовою водою протягом п'яти років. При ліквідації дослідів через
5 років вага рослини був 76,8 кг. , Втрата ваги землі становила 56,6 м, а приріст гілки 74,5 кг. . На підставі цих дослідів автор дійшов висновку, що рослина живиться водою (так як втрата ваги землі невелика).

Досліди Ван-Гельмонта були перевірені Вудвордом, який рослини (м'яту) в одному варіанті поливав дощовою водою протягом 77 днів, в іншому варіанті - витяжкою, отриманої з грунту. У першому варіанті приросту м'яти в вазі не спостерігалося (вихідний вага її був 1,8 м, а після досвіду 1,12 м). В
варіант, де рослина поливалось грунтової витяжкою, приріст склав
12,29 г. На підставі своїх дослідів Вудворд відкинув висновок Ван-Гельмонта про те, що рослина харчується (тільки) водою.

У живому організмі вода виконує різноманітні функції. По-перше, вона, будучи середовищем і розчинником, сприяє розпаду солей неорганічних речовин, по-друге,

Сторінки: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

енциклопедія  з сиру  аджапсандалі  ананаси  узвар