Реферати » Реферати по біології » Загальний вміст води в листках калини в умовах біостанції

Загальний вміст води в листках калини в умовах біостанції

в зернівці злаків - 12-14
% (Якушкіна, 1983).

3. 2. Морфологічні та анатомічні особливості листя калини

Листопадні ліси європейського континенту характеризуються бідним видовим складом, що обумовлено історією формування їх флори. У такому літньо-зеленому листяному лісі виділяють до трьох ярусів деревної рослинності.

Листопадні обумовлена ??цілим рядом причин і не завжди супроводжується генетичними перебудовами. Багато пологи (Magnolia, Fikus,
Quercus, Viburnum, Berberis, Lonicera) включають в себе одночасно листопадні і вічнозелені види. Навіть представники одного і того ж виду в одних умовах можуть зберігати листя, а в інших скидати їх.

Деякі автори (Проханов, 1965) пов'язують листопадні з порушенням водного балансу рослин під дією різних зовнішніх факторів або з необхідністю сезонного перерозподілу речовин в рослині (Серебряков, 1952). Періодичність росту рослин виявляється, однак, за відсутності сезонності клімату, що пояснюється внутрішніми закономірностями розвитку. Листопадні, - прогресивний пристосувальний ознака, що має широке біологічне значення. Він не тільки дає можливість проникнути рослинам в області крайніх умов існування, але стимулює всі фізіологічні процеси організму і піднімає його життєвий рівень.

Наявність зимуючих сформованих нирок є характерною рисою рослин помірної зони (Васильєв, 1988).

Більшість видів (70%) мають листя середніх розмірів, в тому числі і калина звичайна. Листки супротивні, 3- і 5-лопатеві крупнозубчатие, зверху майже голі, знизу пухнасті, зелені (Третьякова, 1998).

Платівка дуже тонка, товщина її рідко перевищує 200 мкм. Мезофилл рихлий, середньої шаровості (5-6 шарів). Палісадна тканину найчастіше однослойная (у 52% видів).

Поперечний зріз аркуша Viburnum opulus
Листя грають велику роль в регуляції водного режиму (Васильєв, 1988).

3. 3. Погодні умови в період проведення експериментів

Експеримент проводився протягом вегетаційних періодів 2000 та 2001 р.р. в погодних умовах р Мичуринска.

Початок вегетації калини припадає на середину квітня. Погодні умови цього періоду відрізнялися підвищеною температурою в середньому на 4,7 вище норми. Кінець місяця характеризувався випаданням великої кількості опадів - приблизно на 47% від місячної норми (графіки 3.1 та 3.2).

Травень був холодний, особливо I і II декади (температура на 6,3 С нижче норми). До кінця місяця зазначалося потепління. Температура була вище норми на 3,1 С. В середньому кількість опадів випало 36% від місячної норми.

Погода в червні була прохолодною (на 1,7 С нижче норми) і дощовою (130
% від місячної норми).

В наступному місяці зазначалося невелике підвищення температури на 2,3 вище норми. Кількість опадів зменшилася - 47,3% від місячної норми.

Тепла погода (на 0,7 С вище норми) була в серпні. Опадів випало небагато - 15%.

Кінець вегетаційного періоду теплий. Температура піднімалася на 3,3 С вище норми, але кількість опадів збільшилася і склала близько 30%.

3.1. ГРАФІК ТЕМПЕРАТУР (2000 рік)

3.2. КІЛЬКІСТЬ ОПАДІВ (2000 рік)


Початок наступного періоду вегетації 2001 року (графіки 3.3 та 3.4) зазначалося досить високими температурами: + 10,4 С. Опадів випало небагато - близько 15 мм.

Погода в травні також була досить теплою. Середня температура склала + 12,4 С. Збільшилася кількість опадів - 55,8 мм.

Червень характеризувався невисокими для цього місяця температурами: +
16,2 С. А опадів випало багато - 123 мм.

Липень був жарким (середня температура = + 23,2 С); але опадів було мало - 18,6 мм.

В наступному місяці - серпні - погода стояла тепла (+ 17,7 С), а кількість опадів збільшилася і склало 43,4 мм.

Температура вересня піднімалася в середньому на 12,5 С, хоча кількість опадів, що випали трохи зменшилося, в порівнянні з серпнем, - 33,0 мм.

Отже, можна зробити висновок, що погодні умови двох вегетаційних періодів були досить сприятливими для нормального росту і розвитку калини.

3.3. ГРАФІК ТЕМПЕРАТУР (2001 рік)


3.4. КІЛЬКІСТЬ ОПАДІВ (2001 рік)

3. 4. Аналіз отриманих результатів

Дослідження проводились за наступною схемою:

- початок вегетації;

- Середина вегетації;

- Кінець вегетації.

У 2000 р ми отримали такі дані (таблиця 3.1): на початок вегетації найбільший вміст води було відзначено в листі сорти Ульгень
- 0,0804 г. ( 65,60%), дещо менше - в листі сорти Соузга - 0,0795 г. (65, 56%), найнижчий показник у форми 8 - 37 - 0,0789 г. (65,49
%).

Показники, отримані в середині вегетації, були приблизно однаковими (0,0770 - 0,0784 г.).

Загальний вміст води по сортам в кінці вегетаційного періоду коливається від 0,0823 г. (64,44%) у сорту Соузга до 0,08000 г. (64,18%) у сіянця 8 - 37.

Для того щоб за результатами досліджень зробити правильні висновки, ми застосували статистичну обробку, яка дозволяє встановити межі можливих випадкових коливань і оцінити істотність різниці між середніми.

Наявність значної природної мінливості біологічних об'єктів призводить до того, що досвідчені дані володіють більшою чи меншою нестійкістю. Відсутність виравненності неконтрольованих умов проведення експерименту, коли діє дуже велика кількість факторів, строгий і точний облік яких практично стає неможливим, робить свій вплив на результати досвіду. Ці неконтрольовані причини мінливості результативної ознаки відносять до випадкових причин або випадкових помилок, а варіювання, обумовлене ними, називають випадковим. Таке варіювання показників в тій чи іншій мірі, але завжди має місце при проведенні дослідів.

Таким чином, будь-який досвід містить у собі певний елемент випадковості, тобто мінливість дослідних даних обумовлена ??в якійсь мірі невідомими нам причинами - випадковими (експериментальними) помилками. Експериментальна помилка - невіддільна частина будь-якого наукового досвіду, і правильна оцінка цієї помилки, тобто ступеня впливу на врожай інших причин, крім досліджуваних, - важливе завдання математичної обробки даних (Обладунків, 1975).

Математична статистика дозволяє оцінити точність експериментальних даних і встановити ті допустимі межі, в яких зроблені висновки є визначеними і достатньо надійними (Обладунків,
1968).

Статистична обробка показала, що різниця по відношенню до контролю (Соузга, НСР05 = 0,010) несуттєва для досліджуваних нами сортів і форм.

Деяку різницю в загальному вмісті води в листках калини досліджуваних сортів і форм можна пояснити різними погодними умовами за період вегетації (графіки 3.1, 3.2): початок вегетації (кінець квітня - травень) характеризувався порівняно високими для даного періоду температурами і невеликою кількістю опадів, але танення снігів заповнило цього недолік, тому показники дещо вищі порівняно з даними інших термінів вегетації. Середина вегетації характеризується випаданням великої кількості опадів поряд з високими температурами, тому результати нижче, ніж на початку вегетації. Показники, отримані в кінці вегетаційного періоду, приблизно рівні даними середини вегетації, що пов'язано з невеликою кількістю опадів, що випали і низькими температурами.

У 2001 році при проведенні досліджень ми отримали інші результати, які в загальному, перевершують дані 2000 року, але закономірність за термінами вегетації спостерігається та ж (таблиця 3.1).

На початку вегетаційного періоду загальний вміст води в листках калини відповідно дорівнює: Соузга - 0,0794 г. (68,24%); Ульгень - 0,0793 г. (68,03%); 8 - 37 - 0,0777 г. (66,84%).

Дані середини і кінця вегетації приблизно рівні (від 0,0763 г. (65,59
%) у сорту Ульгень до 0,0788 г. (65, 95%) у сорту Соузга - середина; від
0,0758 г. (65,29%) у сорту Соузга до 0,0795 г. (65,66%) у форми 8 - 37 - кінець), але нижче показників, отриманих на початку періоду вегетації.

Проведена математична обробка даних дозволила виявити, що різниця в порівнянні із стандартом (Соузга, НСР05 = 0,012) несуттєва для всіх сортів і форм, які перебували на вивченні.

3.1. ОЦІНКА ЗАГАЛЬНОГО ВМІСТУ ВОДИ

В ЛИСТКАХ КАЛИНИ.
| Назва | Вміст води |
| Сортів і | 2000 |
| Форм | |
| | Початок вегетації | Середина вегетації | Кінець вегетації |
| | г |% | г |% | г |% |
| Соузга | 0, 0795 | 65,56 | 0,0784 | 65,56 | 0,0823 | 64,44 |
| Ульгень | 0,0804 | 65,60 | 0,0775 | 64,66 | 0,0810 | 64,41 |
| 8 - 37 | 0,0789 | 65,49 | 0,0770 | 65,10 | 0,0800 | 64,18 |
| |
| 2001 |
| Соузга | 0,0794 | 68,24 | 0,0788 | 65,95 | 0,0758 | 65,29 |
| Ульгень | 0,0793 | 68,03 | 0,0763 | 65,59 | 0,0777 | 65,56 |
| 8 - 37 | 0,0777 | 66,84 | 0,0781 | 64,46 | 0,0795 | 65,66 |

Матеріали нашої роботи і отримані результати дослідів можуть широко використовуватися в практиці викладання біології в школі.

ГЛАВА IV: залучення школярів до НАУКОВОЇ РОБОТІ - ОДИН ІЗ ШЛЯХІВ РОЗКРИТТЯ

ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ ВЧИТЕЛЯ

Загальноосвітня школа покликана не тільки озброїти учнів глибокими знаннями основ наук, а й забезпечити виховання активних і всебічно розвинених особистостей. Велике значення у формуванні знань учнів має шкільний курс біології.

Біологія-наука про життя, тому і завдання вчителя-допомогти учням сприйняти шкільний курс біології як розкриття і пізнання таємниць живої природи. Кожен учитель прагне, щоб його заняття не тільки були цікавими і збагачують учнів знаннями, а й розвивали їх розумові, творчі та

Сторінки: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

енциклопедія  з сиру  аджапсандалі  ананаси  узвар