Реферати » Реферати по біології » Конспект лекцій з етології

Конспект лекцій з етології

Конспект лекцій з етології (зоопсихології)
3 курс, Дис / спец: "Зоологія"
1. Предмет, методи і завдання зоопсихології
Предмет наукового пізнання являє собою деяку сукупність сторін, властивостей і відносин дійсності, досліджуваних з певною метою в даних умовах і обставинах.

Інакше кажучи, предмет науки створюється її завданнями і методами.
Предмет зоопсихології - психіка тварин - являє собою результат деякої попередньої обробки: деякого попереднього розчленування та структурування дійсності. Залежно від принципів (методів) структурування, прийнятих в даний час, і визначається предмет науки. Предмет пізнання розвивається разом з розвитком пізнавальної діяльності. Предмет зоопсихології, як і предмети інших наук, з плином часу зазнавав змін.

Для формулювання предмета сучасної зоопсихології слід визначитися в самих основних поняттях. Поняття повідомляють тільки істотні і постійні ознаки явищ або предметів, відсікаючи другорядні (з точки зору сенсу переданого повідомлення) ознаки.
Набір понять і способи їх вживання (як можливий варіант структурування дійсності) частково визначають мову, якою оперує наука в даний момент.
Зоопсихологія вивчає психіку тварин. Ми будемо дотримуватися концепції подвійний детермінації психіки, яка в нашій країні розвивалася Сергієм
Леонідовичем Рубінштейном.

За Рубінштейну, психіка детермінується (визначається) двояко: з одного боку, психічне визначається органічним субстратом (мозком у людини, нервовою системою різних типів у тварин), тобто внутрішнім чинником, з іншого боку, вона визначається відбиваним, тобто зовнішнім фактором. Існує подвійна залежність психічного (у тварин): від органу віддзеркалення і від предметного світу.

Психіка людини детермінується трояко: органічним субстратом, матеріальним світом і світом ідей.
Предмет науки визначається так само цілями і завданнями, які дана наука ставить. Одна з основних задач зоопсихології - вивчення розвитку психіки тварин в процесах філогенезу і онтогенезу. Сучасне уявлення про розвиток психіки тварин можна охарактеризувати наступними положеннями:

1) Основний принцип - еволюційний. Більш досконалі в еволюційному плані таксони (систематичні групи) тварин володіють потенційною можливістю до досконалішого відображенню;
(Слід пам'ятати, що таксони сучасних тварин являють собою кінцеві етапи еволюційного процесу та їх взаємне розташування за рівнем розвитку - відносне поняття).

2) В рамках близьких таксонів чинником, що визначає рівень психічного відображення, виступає спосіб життя тварини;

3) Існує єдність і взаємозв'язок будови та функції: не тільки будова визначає функцію, а й функція - будова;

4) Розвиток психіки пов'язано з розвитком нервової системи та органів чуття - винесених елементів нервової системи, забезпечених додатковими морфологічними структурами. Паралельно з розвитком нервової системи розвиток психіки пов'язано з розвитком захисних оболонок і механізмів, функція яких спрямована на захист від дії стимулів зовнішнього Середовища. "
В ході розвитку і будова нервової системи тварин, і її психофізичні функції виступають і як передумова, і як результат мінливого в ході розвитку способу життя". (Рубінштейн, Основи загальної психології).

5) Поява нових структур або функцій, другорядних в більш низьких таксонах, стає визначальною ознакою в більш високих таксонах. Стрибок нової якості відображення визначається всередині попередньої стадії. Нові структури можуть бути не обов'язково пов'язані з будовою нервової системи. Так, однією з передумов виникнення нервової системи стало утворення епітелію як способу захисту від впливу зовнішнього світу.
(Приклад: істерія у найбільш "розумних" ссавців, що виникає у разі нездатності вирішити складне завдання.)

6) Для живого організму захист від стимулу представляється більш важливою функцією , ніж асиміляція стимулу.

Це правило поширюється і на людину. Надлишок стимулів, чинний на первісних призводить до необхідності їх "зживання" - фізіологічний принцип "воронки" Шеррингтона.
Шеррингтон говорить про "изживании" отриманих ззовні імпульсів, кількість яких явно перевищує кількість рухових реакцій, які організм здатний зробити у відповідь на дію зовнішнього Середовища. Основне завдання живого організму - захиститися від надмірної кількості зовнішніх стимулів. Організми вирішують цю проблему встановленням структури захисту.
Нізкоорганізованних створюють морфологічні структури для захисту, високоорганізовані - психологічні.

(Вальтер Бенджамін (психолог-структуралист) в 1939 р визначив "структуру шоку" як розвал встановленої структури захисту, а не як впровадження зовнішнього агента. Він грунтувався на фрейдівській праці "По той бік принципу задоволення ". Фрейд:" Для живого організму захист проти
- це завжди більш важлива функція, ніж сприйняття стимулу; захисна оболонка встановлена ??зі своїм власним запасом енергії і перш за все прагне зберегти специфічні форми перетворення енергії, що діють в ній, проти дії надлишкової енергії при роботі в зовнішньому світі, дій, які спрямовані на вирівнювання потенціалів і, проте, на деструкцію ". В цьому пасажі Фрейд вводить травму як суб'єктивну пам'ять, просотаною психічну оболонку, яка за оптимальних обставин відхиляла б її.)

Людська свідомість, крім інших функцій, виконує функцію захисту від надлишку зовнішніх стимулів за допомогою спрощення (структурування) реальності, створення моделей реальності. В цьому сенсі попередником свідомості в тваринному світі є "образ шуканого", поняття запроваджене датським етологом Юкскюллем, а так же виборча реактивність і виборче увагу в сенсі мимовільного (тваринного) уваги.
Звуження потоку стимулів, що приходять із зовнішнього Середовища, їх відбір у тварин проходить по типу "важливий-навіжений з точки зору основної інстинктивної потреби", а у людини-1) в силу культурної (мовної) традиції , 2) з точки зору "важний-навіжений відносно домінуючого сенсу", який може відрізнятися від біологічної, соціальної чи екзистенціальної потреби, якщо вона не дуже сильно в даний момент фрустрирована, 3) відбір стимулів відбувається у зв'язку з апперцепцією.

Отже. захист від життя впливу зовнішнього Середовища полягає в посроеніі оболонки. Кожна наступна стадія розвитку використовує досягнення попередніх стадій і додає щось нове. У нижчих тварин оболонками від надлишкових впливів виступають матеріальні оболонки. У більш організованих тварин функцію оболонки виконує виборче увагу і побудова "образу шуканого". У людини захисною оболонкою можна вважати структурування матеріальної реальності за допомогою свідомості і побудова "образу Я", підтримуючого ілюзію відповідності "Я" ідеям - структурування ідеальної реальності.
7) Психіка тварин і їх поведінка утворюють безпосередню єдність. У людини внутрішній план свідомості відокремлений від поведінки, оскільки люди в процесі освоєння культурних знаків навчилися "згортати" дію.
Тварини такою здатністю не володіють. Будь значимий сигнал із зовнішнього
Середовища буде неодмінно відреагував тваринам у вигляді рухової реакції.
Тому кажуть, що зоопсихология вивчає психічну діяльність тварин, маючи на увазі вивчення психіки тварин.

Поняття "психічна діяльність тварин" ввів в зоопсихології
Олексій Миколайович Леонтьєв. Практично, введення цього поняття ще раз підкреслило висловлене С.Л.Рубинштейном уявлення про зв'язок психіки і способу життя. В даний час, коли необхідність екологічного підходу до вивчення психіки тварин вже ні у кого не викликає сумніву, у вітчизняній літературі стали вживати поняття "поведінка тварин" замість поняття "психічна діяльність тварин". Вітчизняні зоопсихологи називали предметом свого дослідження "психічну діяльність тварин" ще й для того, щоб відокремитися від біхевіористів і від етологов, які теж вивчали поведінку тварин. Біхевіористи вкладали в поняття "поведінка тварин" інше, ніж сучасні зоопсихологи значення. Етологи вивчали поведінку тварин іншими, ніж зоопсихологи, методами.

Сучасна зоопсихологія визначає поведінку тварин як сукупність зовнішньої, переважно рухової активності тварин, яка спрямована на встановлення зв'язків організму із середовищем її проживання.

Психічне відображення у тварин здійснюється в ході впливу тваринного на навколишній світ через поведінку. Відбиваються при цьому не тільки самі компоненти навколишнього Середовища, а й власну поведінку тварини, а так же вироблені тваринам зміни в середовищі. Зовнішня активність і її відображення складають нерозривну єдність. Психіка тварин невіддільна від їхньої поведінки. Психіка і поведінка можуть лише умовно расчленяться для наукового аналізу. І.М. Сєченов сказав: "Психіка зароджується і вмирає з рухом, поведінкою".

Найбільш адекватне відображення дійсності тварина отримує, відображаючи власну поведінку. Більше того, сама поведінка тварини як процес взаємодії з навколишнім світом є умовою формування психіки. Психічне відображення - це процес, що відбувається, що стає, а не застиглий, доконаний факт. (Хоча можна дати характеристику тим чи іншим психічним процесам, властивостям, станам в миттєвий зріз часу).

Для того, щоб отримати більш-менш цілісне уявлення про психічних функціях, процесах, станах, мотиваціях, здібності тварин, необхідно проаналізувати рухову активність тварин, спрямовану на пристосування до конкретних умов зовнішнього Середовища.
Грамотний аналіз поведінки тварин можливий тільки при знанні екології.
Іншого способу вивчення психіки тварин не існує.

8) Критерій висоти психічного відображення як способу адаптації живого організму до зовнішнього світу висунув А.Н.Северцов. Він вважає, що висоту психічного відображення як способу адаптації характеризує ступінь незалежності організму від обмежень, що накладаються морфологією
При вивченні психології людини деякі дані поставляє інтроспекція
(при тому, що деякі психологи, напр. Лакан, заперечують цінність інтроспекції). Тварини не можуть розповісти нам про свій внутрішній світ.
Проте можливо створити уявлення про нього, уважно спостерігаючи за тваринами. Курт Ернестович Фабрі пише у зв'язку з цим: "Недоступний прямому спостереженню внутрішній світ тварини можна розкрити через доступну сприйняттю дослідника рухову активність тварини і аналіз цієї активності". Це положення історично в психологічній науці то зовсім заперечувалося, наприклад, в психології свідомості, то зводилося в абсолют, наприклад, в біхевіоризмі. Біхевіоризм взагалі замінив поняття
"психіка" поняттям "поведінку". Поведінка біхевіористи вважали єдиною науковою реальністю і істинним предметом психології, тоді як сучасні зоопсихологи

Сторінки: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

енциклопедія  з сиру  аджапсандалі  ананаси  узвар