Головна
Реферати » Реферати з біології » Мендель Грегор Іоганн

Мендель Грегор Іоганн

Мендель Грегор Іоганн

Австрійський священик і ботанік Грегор Іоганн Мендель заклав основи такої науки, як генетика . Він математично вивів закони генетики, які називаються зараз його ім'ям.

Іоганн Мендель народився 22 липня 1822 в Хайзендорфе, Австрія. Ще в дитинстві він почав виявляти цікавість до вивчення рослин і навколишнього середовища. Після двох років навчання в Інституті Філософії в Ольмютце Мендель вирішив піти в монастир в Брюнне. Це сталося в 1843 році. При обряді постриження в ченці йому було дано ім'я Грегор. Вже в 1847 році він став священиком.

Життя священнослужителя складається не тільки з молитов. Мендель встигав багато часу присвячувати навчанні та науці. У 1850 році він вирішив скласти іспити на диплом вчителя, однак провалився, отримавши "два" з біології та геології. 1851-1853 роки Мендель провів в Університеті Відня, де вивчав фізику, хімію, зоологію, ботаніку та математику. Після повернення в Брюнн батько Грегор почав все-таки викладати в школі, хоча так ніколи і не здав іспит на диплом вчителя. У 1868 році Іоганн Мендель став абатом.

Свої експерименти, які, врешті решт, привели до сенсаційного відкриття законів генетики, Мендель проводив у своєму маленькому парафіяльному саду з 1856 року. Треба відзначити, що оточення святого отця сприяло науковим дослідженням. Справа в тому, що деякі його друзі мали дуже хорошу освіту в галузі природознавства. Вони часто відвідували різні наукові семінари, в яких брав участь і Мендель. Крім того, монастир мав дуже багату бібліотеку, завсідником якої був, природно, Мендель. Його дуже надихнула книга Дарвіна "Походження видів", але достеменно відомо, що досліди Менделя почалися задовго до публікації цієї роботи.

8 лютого і 8 березня 1865 Грегор (Йоганн) Мендель виступав на засіданнях Товариства Природознавства в Брюнне, де розповів про свої незвичайні відкриття в невідомої поки області (яка пізніше стане називатися генетикою). Досліди Грегор Мендель ставив на простих горошинах, однак, пізніше спектр об'єктів експерименту був значно розширений. В результаті, Мендель дійшов висновку, що різні властивості конкретної рослини чи тварини з'являються не просто з повітря, а залежать від "батьків". Інформація про ці спадкових властивостях передається через гени (термін, введений Менделем, від якого відбувся термін "генетика"). Вже в 1866 році вийшла книга Менделя "Versuche uber Pflanzenhybriden" ("Експерименти з рослинними гібридами"). Однак сучасники не оцінили революційність відкриттів скромного священика з Брюнна.

Наукові пошуки Менделя не відволікали його від повсякденних обов'язків. У 1868 році він став абатом, наставником цілого монастиря. На цій посаді він відмінно відстоював інтереси церкви в цілому і монастиря Брюнна, зокрема. Йому добре вдавалося уникати конфліктів із владою і йти від надлишкового оподаткування. Його дуже любили парафіяни та учні, молоді ченці.

6 січня 1884 батька Грегора (Йоганна Менделя) не стало. Він похований в рідному Брюнне. Слава як вченого прийшла до Менделя вже після смерті, коли подібні його експериментів досліди в 1900 році були незалежно проведені трьома європейськими ботаніками, які прийшли до аналогічних з Менделем результатами.

Грегор Мендель-учитель або монах?

Доля Менделя після Богословського інституту вже влаштована. Висвячений на священика двадцятисемирічний канонік отримав чудовий прихід в Старому Брюнне. Він вже цілий рік готується складати іспити на ступінь доктора богослов'я, коли в його житті відбуваються серйозні зміни. Георг Мендель вирішує досить різко змінити свою долю і відмовляється від несення релігійної служби. Він хотів би вивчати природу і заради цієї своєї пристрасті вирішує зайняти місце в Цнаймской гімназії, де до цього часу відкривається 7 клас. Він просить місце "супплента-професора".

У Росії "професор" - звання чисто університетська, а в Австрії та Німеччині так величали навіть наставника першокласників. Гімназійний суплент - це скоріше, можна перевести як "пересічний учитель", "помічник вчителя". Це міг бути людина, чудово володіє предметом, але так як він не мав диплома, брали його на роботу швидше тимчасово.

Зберігся і документ, що пояснює настільки незвичайне рішення пастора Менделя. Це офіційний лист єпископу графу Шафготчу від настоятеля монастиря Святого Томаша прелата Наппа. "Ваше Милостиве Єпископське Преосвященство! Високий цісарсько-Королівський Земельний Президія декретом від 28 вересня 1849 за № Z 35338 вважав за благо призначити каноніка Грегора Менделя супплента в Цнаймскую гімназію. "... Оний канонік спосіб життя має богобоязливий, стриманістю й доброчесним поведінкою, його сану повністю відповідним, що поєднується з великою відданістю наук ... До піклуванню ж про душах мирян він, однак, придатний дещо менш, бо варто йому опинитися у одра хворого , як від виду страждань він буває, охоплюємо непереборною сум'яттям і сам від цього стає небезпечно хворим, що і спонукає мене скласти з нього обов'язки духівника ".

Отже, восени 1849 канонік і супплента Мендель прибуває в Цнайм, щоб приступити до нових обов'язків. Мендель отримує на 40 відсотків менше своїх колег, що мали дипломи. Він користується повагою у своїх колег, його люблять учні. Однак викладає він у гімназії не предмети природничого циклу, а класичну літературу, стародавні мови і математику. Потрібен диплом. Це дозволить викладати ботаніку і фізику, мінералогію і природну історію. До диплома було 2 шляхи. Один - закінчити університет, інший шлях - більш короткий - здати у Відні перед спеціальною комісією імператорського міністерства культів і освіти іспити на право викладати такі-то предмети в таких-то класах.

Закони Менделя

Цитологічні основи законів Менделя базуються на:

- парності хромосом (парності генів, що обумовлюють можливість розвитку якого-небудь ознаки )

- особливості мейозу (процесах, що відбуваються в мейозі, які забезпечують незалежне розбіжність хромосом з розташованими на них генами до різних плюсів клітини, а потім і в різні гамети)

- особливості процесу запліднення (випадкового комбінування хромосом, несучих по одному гену з кожної алельних пари)

Науковий метод Менделя

Основні закономірності передачі спадкових ознак від батьків до нащадків були встановлені Г. Менделем в другій половині XIX в. Він схрещував рослини гороху, що розрізняються за окремими ознаками, і на основі отриманих результатів обгрунтував ідею про існування спадкових задатків, відповідальних за прояв ознак. У своїх роботах Мендель застосував метод гибридологического аналізу, що став універсальним у вивченні закономірностей успадкування ознак у рослин, тварин і людини.

На відміну від своїх попередників, які намагалися простежити успадкування багатьох ознак організму в сукупності, Мендель досліджував це складне явище аналітично. Він спостерігав успадкування всього лише однієї пари або невеликого числа альтернативних (взаємовиключних) пар ознак у сортів садового гороху, а саме: білі і червоні квітки; низький і високий зріст; жовті й зелені, гладкі і зморшкуваті насіння гороху і т. п. Такі контрастні ознаки називаються алелями, а термін "аллель" і "ген" вживають як синоніми.

Для схрещувань Мендель використовував чисті лінії, тобто потомство одного самозапилюватися рослини, в якому зберігається подібна сукупність генів. Кожна з цих ліній не давала розщеплення ознак. Істотним в методиці гибридологического аналізу було й те, що Мендель вперше точно підрахував число нащадків - гібридів з різними ознаками, тобто математично обробив отримані результати і ввів для запису різних варіантів схрещування прийняту в математиці символіку: А, В, С, D і т. д. Цими літерами він позначав відповідні спадкові чинники.

У сучасній генетиці прийняті наступні умовні позначення при схрещуванні: батьківські форми - Р; отримані від схрещування гібриди першого покоління - F1; гібриди другого покоління - F2, третє - F3 і т. д. Само схрещування двох особин позначають знаком х (наприклад: АА х aа).

З безлічі різноманітних ознак схрещується рослин гороху в першому досвіді Мендель враховував спадкування лише однієї пари: жовті і зелені насіння, червоні і білі квітки і т. д. Таке схрещування називається моногібрідним. Якщо простежують спадкування двох пар ознак, наприклад жовті гладкі насіння гороху одного сорту і зелені зморшкуваті іншого, то схрещування називають дігібрідного. Якщо ж враховують три і більше число пар ознак, схрещування називають полигибридном.

Закономірності успадкування ознак

Аллели - позначають буквами латинського алфавіту, при цьому одні ознаки Мендель назвав домінуючими (переважаючими) і позначив їх великими літерами - А, В, С і т. д., інші - рецесивними (поступливими, придушуваними), які позначив малими літерами - а, в, с і т.д. Оскільки кожна хромосома (носій алелей або генів) містить лише одну з двох алелей, а гомологічні хромосоми завжди парні (одна батьківська, інша материнська), в диплоїдних клітинах завжди є пара алелів: АА, аа, Аа, ВВ, bb. Bb і т. д. Особини і їх клітини, що мають у своїх гомологічних хромосомах пару однакових алелей (АА або аа), називаються гомозиготними. Вони можуть утворювати тільки один тип статевих клітин: або гамети з аллель А, або гамети з аллель а. Особи, у яких в гомологічних хромосомах їх клітин є і домінантний, і рецесивний гени Аа, називаються гетерозиготними; при дозріванні статевих клітин вони утворюють гамети двох типів: гамети з алелем А і гамети з алелем а. У гетерозиготних організмів домінантна аллель А, виявляється фенотипічно, знаходиться в одній хромосомі, а рецесивна аллель а, подавляемая доминантом, -

Сторінки: 1 2