Реферати » Реферати з біології » Шпори з анатомії та фізіології людини

Шпори з анатомії та фізіології людини

раніше показати дитину лікарю. Самолікування тут небезпечно не тільки з точки зору втрати слуху, а й тому, що запальний процес може з серозного перейти в гнійний і викликати гнійне запалення мозкових оболонок (менінгіт) і
49
зараження крові (сепсис), що виявляється у вигляді гнійників в мозковій тканині і, як правило, зі смертельним результатом.
Частими причинами приглухуватості-ості і глухоти є інфекційні захворювання (грип, менінгіт, кір, свинка), а також безконтрольне застосування антибіотиків при самолікуванні.
Досить часто у дітей у вухо потрапляють сторонні тіла (металеві кульки, маленькі гудзики тощо. П.) І заповзають дрібні комахи. Комах можна умертвити. Для цього в слуховий прохід потрібно влити декілька крапель масла (вазелінового, гліцеринового, оливкової), або борного спирту. Видаляти сторонні тіла з вуха має лише лікар, тому що при невмілих спробах витягти сторонній предмет можна проштовхнути його всередину і тоді видалити його дуже важко.
Велике значення для профілактики захворювань вуха і збереження слуху має нормальне носове дихання. Потрібно своєчасно лікувати аденоїди, поліпи і викривлення носової перегородки.
Навіть таке звичайне захворювання, як гострий нежить, може привести до приглухуватості внаслідок підвищення тиску в носовій порожнині і попаданні носової слизу в середнє вухо через євстахієву трубу. Тому не можна сякатися відразу обома половинками носа, а потрібно робити це поперемінно, притискаючи кожне крило носа до перегородки.
НЕІРОФІЗІОЛОГІЧЕСКІЕ МЕХАНІЗМИ МОТИВАЦІЇ І
ЕМОЦІЇ
Освіта умовних рефлексів - складний і багатогранний процес, що вимагає низки умов. Неодмінною умовою будь-якого поведінкового умовно-рефлекторного акта є наявність певної мотивації.
УІотлвація - активні стани мозкових структур, які спонукають вчиняти дії (акти поведінки), спрямовані на задоволення своїх потреб. Мотивації створюють необхідні передумови поведеніяД Мотивації можуть створюватися як біологічними потребами (наприклад: харчова мотивація), так і вищими пізнавальними потребами. Наприклад, нагодована собака не реагуватиме на подразнення свгтом (умовний подразник). Це значить, що умовний рефлекс може виникнути тільки на тлі відповідного бажання. Зокрема, | д_ля реалізації харчового умовного рефлексу необхідна поява відчуття голоду або, по ктайней мере, апетиту Такі бажання є суб'єктивні відображення суб'єктивної потреби, і саме в них знаходиться причина - мотивування подальшої поведінки, спрямованого на задоволення потреби (в даному випадку харчової). Тому їх називають мотиваціями.
1_І вищі тварини, і людина отримують від органів почуттів необхідні відомості про всю сукупність зовнішніх факторів, що визначають параметри реальної обстановки. Потім включається механізм, який видобуває з пам'яті відомості про випадки задоволення даної мотивації в подібних умовах у минулому. Зокрема, саме пам'ять показує, що перш задоволення мотивації (наприклад, їжа) відбувалося завжди після певного будь-якого додаткового подразника - умовного подразника (запах їжі, відчуття голоду тощо. Д.) ^
50
[Будь-яка інформація, перш ніж організується поведінка, зіставляється із домінуючою в даний момент мотивацією. У ситого тваринного не можна виробити умовний харчової рефлекс тому, що у нього немає харчової мотивації. Мотивація завжди виникає в умовах будь-якої конкретної обстановки ^
Буває й так, що конкретних відомостей з навколишнього оточення стає недостатньо. Тоді за допомогою орієнтовно-дослідницької реакції тварина (або людина) активно шукає додаткову інформацію.
) [Дані мотиваційного порушення, обстановки, пам'яті і, нарешті? сигнали умовного подразника - все це найретельнішим чином обробляється в вищих відділах головного мозку ;. З різнорідних збуджень на цій стадії поведінкового акта формується рішення до дії, рішення про те, що і як слід робити для задоволення даної мотивації.
Отже, першим етапом умовного рефлекторного акта є не - тільки умовний подразник, а й синтез з різних збуджень цілком певного рішення до дії. -
[Дія виробляється для досягнення певного результату. ^ Значить, дуже важливо знати, чи призвело дію до певних результатів. В процесі отримання відомостей про результати дії можливо два крайні варіанти: або результати повністю відповідають наміченим, або відрізняються від них до невпізнання ^ У першому випадку дію оцінюється як виконане, недобре який попрацював організм сам себе нагороджує позитивної емоцією, а виконана реакція фіксується в пам'яті як позитивний (позитивний) досвід (так треба). У другому випадку дія виконаного незадовільно, внаслідок чого виникає негативна емоція, а хід реакції стає частиною негативного (від'ємного) досвіду (так не треба) (.
Таким чином, чи не необ'єктивний умовний подразник, а суб'єктивна мотивація остаточно вирішує бути чи не бути рефлексу.
Найвидатніший російський фізіолог П. К. Анохін довів, що ^ давним умовою формування цілеспрямованого поведінки є можливість досягнення біологічно важливого результату дії.!
J_? мотиваціями нерозривно пов'язані емоції. Емоції - суб'єктивні переживання станів і вчинків людини. Емоції можуть бути позитивними і негативними ^
^ Досягнення мети, задоволення потреби викликає позитивні емоції. Недосягнення мети призводить до негативних емоціям. Емоції змінюють стан всього органіщаД
| _Положітельние емоції, вираженням яких є посмішка, сміх, супроводжуються радістю, хорошим настроєм, збільшують інтенсивність енергетичних процессовд Відповідно зростають потенційні можливості організма.'Шолее тонко працює інтелектуальна сфера, особливо чітко сприймаються впливу зовнішнього середовища, полегшується пам'ять. Однією з найважливіших потреб людини потреба в інформації. Цей джерело позитивних емоцій невичерпний протягом усього життя людина ^
^ Негативні емоції супроводжуються смутком, печаллю, неудо-воЖствіем, поганим настроєм. Негативні емоції погано впливають на здоров'я, пригнічують людини, він стає млявим, апатичним, розсіяним. Різке вираження негативних емоцій - плачл
51
/ Емоції бувають короткочасними, тривалими, помірними ^ (створюють той чи інший фон настрою), або навпаки, бурхливо * що перебігають ( так зв. ефекти).
] Одні РМОЦІІ додають бадьорості, силу, інші - послаблюють, призводить до виснаження ^
Емоції людини складні й багатогранні, оскільки в них знаходять своє вираження не тільки самоощущениягв_физиологичэском сенсі (наприклад: задоволення, доставлене насиченням або приємне відчуття фізичного благополуччя, яке супроводжує здоров'ю) jio і суспільні зв'язки людини, його світорозуміння, світогляд, його ставлення до вчинків та висловлювань інших людей; ^ _ погляди людей на події суспільного життя, на весь соціальний уклад, які завжди носять виражену соціальну ок-
ам процес праці і його результати викликають або радість, задоволення, або досаду.
^ Срдешканіе своїх переживань людина виражає не тільки-промовою. Емоції зовні виявляються мімікою, рухами, які-служать сигналами для оточуючих. Поряд з цим, емоції супроводжуються змінами багатьох систем організму, які не підвладні волі. Всім відомо, як частішає пульс, частота і глибина дихання, забарвлення особи в моменти підйому духу, щастя чи сорому, страху, обурення тощо ± д.]
У_Р_асстройство емоцій є важливою ознакою психічних захворювань. У деяких хворих відзначається збіднення емоційного життя аж до душевного заціпеніння, у інших - сприйняття зовнішніх подій і явищ позбавляється емоційного забарвлення, все навколо стає тьмяним, байдужим. При цьому хворий може усвідомлювати свій стан, що може викликати у нього важкі-негативні емоції ^
/ У_ деяких хворих емоційні прояви можуть бути грубими, безглуздими, що супроводжуються діями, небезпечними для оточуючих. Тривога, страх, відчай можуть досягти такої міри, що тільки пильний нагляд рятує хворого від самогубств ^
здоров'я людини не тільки обумовлює його настрій, а й саме в більшій мірі залежить від настрою. Негативні переживання нехай навіть і не трагічні, а буденні, якщо вони часті, день у день нашаровуються один на одного, дуже шкідливі і навіть-згубні для здоров'я, оскільки ведуть до розладу функцій нервової та серцево-судинної системи,
Суспільство, побудоване на принципах дотримання соціальної справедливості, яке гарантуватиме людині упевненість в завтрашньому дні, матеріальне і духовне благополуччя, т. е. все те, що породжує позитивні емоції, є основою духовного і фізичного здооовья людини. Однак, можливості щасливого життя мають бути реалізовані самими людьми. Для того, щоб праця доставив радість, викликав підйом духу і був високопродуктивним, він повинен бути розумно, науково організований (для студента - науково-організована праця навчання, заснований на знанні фізіології і гігієни).
І в побуті люди повинні оберігати одне одного від усього, що ппи-водить до емоційних зривів, почуттю образи і роздратування. Для цього необхідні взаємна ввічливість, турбота один про одного, 'т. е ..
52
- дотримання кодексу про моральне обличчя людини. (Значення рели-
гии у вихованні людини).
У формуванні мотивацій і емоцій важлива роль належить лімбічної системі мозку.
Встановлено, емоційне життя залежить від деяких підкіркових утворень головного мозку, розташованих в проміжному мозку (таламус, гіпоталамус, зоровий бугор і ін.). При подразненні електричним струмом гіпоталамуса і мигдалеподібного тіла у тварин

Сторінки: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

енциклопедія  з сиру  аджапсандалі  ананаси  узвар