Реферати » Реферати по біології » Шпаргалки (біологія) для випускних іспитів в 11 класі

Шпаргалки (біологія) для випускних іспитів в 11 класі

Рослини поглинають вуглекислий газ з навколишнього середовища і використовують його вуглець у процесі фотосинтезу створення органічних речовин. Їх використовують як самі рослини, так і тварини (риби, молюски).
Вони харчуються ними, створюють з них речовини, властиві організму.
Органічні речовини організми використовують в процесі дихання, при цьому в навколишнє середовище виділяється вуглекислий газ. Розщеплення мертвих залишків мікроорганізмами супроводжується виділенням в атмосферу вуглекислого газу.
Так відбувається круговорот вуглецю. В акваріумі маса їжі, а значить, і зміст вуглецю не відповідає правилу екологічної піраміди (маса рослин повинна в 1000 раз перевищувати масу тварин), тому риб доводиться підгодовувати.
Білет № 10
1. Особливості пластичного обміну у рослин. Фотосинтез. Будова хлоропластів і їх роль у цьому процесі.
2. Еволюція людини. Докази походження людини від ссавців тварин.
3. Розглянути мешканців акваріуму та схему круговороту кисню в ньому. Пояснити, чому необхідно періодично накачувати в акваріум повітря.
1.
1. Фотосинтез - вид пластичного обміну, що відбувається в клітинах рослин і некото рих автотрофних бактерій. Фотосинтез - процес утворення органічних речовин з вуглекислого газу і води, що у хлоро-пластах з використанням сонячної енергії. Сумарне рівняння фотосинтезу:

2. Значення фотосинтезу - утворення органічних речовин і запасання сонячної енергії, необхідної всім організмам, збагачення атмосфери киснем. Залежність життя всіх організмів від фотосинтезу.
3. Хлоропласти - розташовані в цитоплазмі органели, в яких відбувається фотосинтез. Їх відділення від цитоплазми двома мембранами.
Освіта гран - численних виростів внутрішній мембрані, в які вбудовані молекули хлорофілу і ферментів.
4. Хлорофіл - високоактивна речовина, зелений пігмент, здатний поглинати і використовувати енергію сонячного світла на синтез органічних речовин з неорганічних. Залежність активності хлорофілу від включення їх у структури хлоропласта.
5. Фотосинтез - складний процес, в якому виділяють світлову і темновую фази.
Світлова фаза фотосинтезу:
1) поглинання на світу хлорофілом енергії сонячного світла, і її перетворення в енергію хімічних зв'язків (синтез молекул АТФ);
2) розщеплення молекул води на протони і атоми кисню;
3) утворення з атомів молекулярного кисню і виділення його в атмосферу;
4) відновлення протонів електронами і перетворення в атоми водню.
Темновая фаза фотосинтезу - ряд послідовних реакцій синтезу вуглеводів: відновлення вуглекислого газу воднем, який утворився в світлову фазу при розщепленні молекул води. Використання запасеної в світлову фазу енергії молекул АТФ на синтез вуглеводів.
2.
1. Ч. Дарвін про місце людини в системі органічного світу як про найбільш високоорганізованому ланці в еволюції, про далеких предків людини і людиноподібних мавп.
2. Порівняльно-анатомічні та ембріологічнідокази походження людини від ссавців тварин. Докази приналежності людини до класу ссавців:
1) подібність всіх систем органів, внутрішньоутробний розвиток, наявність діафрагми, молочних залоз, трьох видів зубів; 2) рудиментарні органи
(куприк, апендикс, залишки третього століття); 3) атавізми - прояв у людей ознак далеких предків (многососко-вость, сильно розвинений волосяний покрив); 4) розвиток людини і ссавців тварин із заплідненої яйцеклітини, подібність стадій зародкового розвитку (закладка зябрових щілин і сильне розвиток хвостового відділу до тримісячного віку, мозок зародка в місячному віці нагадує мозок риб).
3. Подібність людини і людиноподібних мавп: 1) у мавп також розвинена вища нервова діяльність, є пам'ять. Вони доглядають за дітьми, виявляють почуття (радість, гнів), використовують найпростіші знаряддя праці;
2) подібне будова всіх систем органів, хромосомного апарату, груп крові, загальні хвороби, паразити.
4. Подібність будівлі, життєдіяльності, поведінки людини і людиноподібних мавп - доведення їхніх кревності, походження загальних предків Ознаки відмінностей (властиві людині мислення, мова, прямоходіння, високорозвинена трудова діяльність) - докази подальшого розвитку людини і людиноподібних мавп у різних на правліннях.
3.
Треба виходити з того, що організми тісно пов'язані з середовищем. Так, рослини в процесі фотосін теза поглинають вуглекислий газ і воду, а виділяють кисень. Він витрачається при диханні і гнитті. Акваріум - штучна екосистема з незамкнутим кругообігом речовин, витрата кислоро да в процесі дихання і гниття перевищує його поповнення за рахунок фотосинтезу. Вода в акваріумі слабко перемішується, в нижніх шарах накопичується вуглекислий газ. Тому необхідно періодично накачувати в акваріум воз-дух.
Білет № 11
1. Розподіл клітин - основа розмноження і росту організмів. Роль ядра і хромосом в діленні клітин. Мітоз і його значення.
2. Рушійні сили еволюції людини. Основні стадії еволюції людини.
Біологічні і соціальні чинники еволюції.
3. Порівняти колосся двох сортів пшениці чи жита (або два кімнатних рослини одного виду) і виявити у них відмінності за фенотипом. Пояснити причини цих відмінностей.
1.
1. Розподіл клітин - основа росту і розмноження організмів, передачі спадкової інформації від материнського організму (клітини) до дочірньому, що забезпечує їх подібність. Розподіл клітин освітньої тканини - причина зростання кореня і втечі верхівками.
2. Ядро розташовані у яких хромосоми з генами - носії спадкової інформації ознаки клітини і організму. Число, форма і розміри хромосом, набір хромосом - генетичний критерій виду. Роль розподілу клітини в забезпеченні сталості числа, форми і розміру хромосом. Наявність в клітинах тіла дипло-идного (46 у людини), а статевих - гаплоидного (23) набору хромосом. Склад хромосоми - комплекс однієї молекули ДНК з білками.
3. Життєвий цикл клітини: интерфаза (період підготовки клітини до поділу) і мітоз (поділ).
1) Интерфаза - хромосоми дес-піралізовани (розкручені). В інтерфазі відбувається синтез білків, ліпідів, вуглеводів, АТФ, самоудвоение молекул ДНК й освіту у кожному хромосомі двох хро-матид;
2) фази мітозу (профаза, мета-фаза, анафаза, телофаза) - ряд послідовних змін в клітці: а) спирализация хромосом, розчинення ядерної оболонки та ядерця; б) формування веретена розподілу, розташування хромосом в центрі клітини, приєднання до них ниток веретена поділу; в) розбіжність хроматид до протилежних полюсів клітини (вони стають хромосомами); г) формування клітинної перегородки, розподіл цитоплазми і його органоїдів, утворення ядерної оболонки, поява двох клітин з однієї з однаковим набором хромосом (по 46 в материнської і дочірніх клітинах людини).
4. Значення мітозу - освіту з материнської двох дочірніх клітин з таким же набором хромосом, рівномірний розподіл між дочірніми клітинами генетичної інформації.
2.
1. Антропогенез - тривалий історичний процес становлення людини, що відбувається під впливом біологічних і соціальних факторів.
Подібність людини з ссавцями - доказ його походження від тварин.
2. Біологічні чинники еволюції людини - спадкова мінливість, боротьба за існування, природний відбір. 1) Поява у предків людини S-образного хребта, склепінчастою стопи, розширеного таза, міцного хрестця - спадкові зміни, які сприяли прямоходінню; 2) зміни передніх кінцівок - протиставлення великого пальця іншим пальцям - формування руки. Ускладнення будови і функцій головного мозку, хребта, руки, гортані - основа формування праці, розвитку мовлення, мислення.
3. Соціальні чинники еволюції - праця, розвинену свідомість, мислення, мова, суспільний спосіб життя. Соціальні чинники - основна відмінність рушійних сил антропогенезу від рушійних сил еволюції органічного світу.
Головний ознака праці людини - здатність виготовляти знаряддя праці. Праця - найважливіший фактор еволюції людини, її роль в закріпленні морфологічних і фізіологічних змін у предків людини.
4. Провідна роль біологічних факторів на ранніх етапах еволюції людини.
Ослаблення їх ролі на сучасному етапі розвитку суспільства, людини і зростання значення соціальних факторів.
5. Стадії еволюції людини: найдавніші, древні, перші сучасні люди. Ранні стадії еволюції - австралопітеки, риси їх подібності з людиною і людиноподібними мавпами (будова черепа, зубів, таза). Знахідки залишків людини вмілого, його схожість з австралопітека.
6. Найдавніші люди - пітекантроп, синантроп, розвиток у них лобних і скроневих часток мозку, пов'язаних з промовою, - доказ її зародження.
Знахідки примітивних знарядь праці - доказ зачатків трудової діяльності. Риси мавп у структурі черепа, лицьового відділу, хребта найдавніших людей.
7. Стародавні люди - неандертальці, їх більше схожість із людиною проти найдавнішими людьми (більший обсяг мозку, наявність слаборозвиненого підборіддя виступу), використання більш складних знарядь праці, вогню, колективна полювання.
8. Перші сучасні люди - кроманьйонці, їх схожість із сучасною людиною. Знахідки різноманітних знарядь праці, наскельних малюнків - свідчення високого рівня їхнього розвитку.
3.
Треба виходити з того, що кожен сорт має свій генотип. Значить, один сорт відрізняється від іншого і за фенотипом (довжина колоса, число колосків і зерновок в них, забарвлення, остисті або її відсутність). Причини відмінностей за фенотипом: відмінності в генотипі, в умовах вирощування, що викликають модифікаційні зміни.
Білет № 12
1. Мейоз, його значення, відмінність від мітозу. Набір хромосом в гаметах і соматичних клітинах.
2. Популяція - структурна одиниця виду. Чисельність популяцій. Причини коливання чисельності популяцій. Взаємини особин в популяціях і між різними популяціями одного і різних видів.
3. Скласти варіаційний ряд мінливості ознаки насіння квасолі або листя будь-якого рослини одного віку. Виявити закономірності мінливості ознаки.
1.
1. Гамети

Сторінки: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

енциклопедія  з сиру  аджапсандалі  ананаси  узвар