загрузка...

трусы женские
загрузка...

Права дитини


Зміст
Введення 3
Глава I. Теорія прав людини та її використання в міжнародному праві. 6

§1. Етапи розвитку теорії прав людини: загальне та особливе. 6

Висновок по § 1 Глави I. 15

§2. Восстребованность правового оформлення прав людини і дитини. 16

Висновок по § 2 Глави I. 21

Висновок по Главі I. 22
Глава II. Процес стандартизації прав людини і дитини в міжнародному та російському праві. 24

§1. Формування декларативних і конвенційних норм про права дитини.
24

Висновок по § 1 Глави II. 29

§2.Процесс закріплення в російському законодавстві міжнародних стандартів про права дитини. 30

Висновок по § 2 Глави II. 36

Висновок по Розділу II. 37
Висновок 38
Список використаних джерел та літератури 41

Введення

Після Другої світової війни міжнародне суспільство прийняло кілька правових документів, що визначають статус жителів населення молодше 18 років і накреслювали зобов'язання держави і суспільства перед дітьми.

У 1959 р ООН прийняла Декларацію прав дитини, яка мала значний вплив на політику і справи урядів та окремих осіб у всіх частинах світу. [1]

20 листопада 1989 Генеральна Асамблея ООН одноголосно приймає
Конвенцію про права дитини. Всього 2 хвилини знадобилося, щоб офіційно перетворити міжнародно-правовий акт в універсальний стандарт, який буде служити відтепер мірилом основних прав дітей у світі.

Останнім часом ідея правового захисту прав дитини реалізується і в законодавчих актах РФ. На підставі Указу Президента Російської
Федерації від 1 червня 1992 року «Про першочергові заходи з реалізації
Всесвітньої декларації про забезпечення виживання, захисту і розвитку дітей в 90-ті роки » та Постановою Уряду Російської Федерації від 23 серпня
1993« Про реалізацію Конвенції ООН про права дитини та Всесвітньої Декларації ... » була розроблена Федеральна цільова програма« Діти Росії » [2]

Також Постановою РФ в серпні 1993 року створена Комісія з координації роботи, пов'язаної з політикою в інтересах дітей.

29 грудня 1995 прийнятий новий Сімейний кодекс РФ.

Людство поступово усвідомлює проблему забезпечення гідного існування дітей як проблему глобальну.

Зрозуміло, в різних державах і соціальних умовах становище дітей неоднаково. В економічно розвинених країнах на перший план висуваються питання про повноцінний розвиток питання про повноцінний розвиток дитини як члена суспільства, про його взаємини зі світом дорослих, про створення умов для самореалізації дітей. [3]

Очевидно, що багато негативні явища, пов'язані з положенням дитини в суспільстві, породжені економічними причинами, для їх вирішення недостатньо доброї волі законодавця і чіткого виконання правових приписів. Однак, як свідчить світовий досвід реальне і стабільне поліпшення життя дітей можливе тільки на основі чітких і недвозначних норм.

У зв'язку з цим і поставлена ??актуальність проблеми даної дипломної роботи: необхідність формування розвитку та застосування міжнародно-правових документів, їх впливу на законодавство Росії.

Об'єктом дослідження є міжнародно-правові документи, такі як: Загальна декларація прав людини, Декларація прав дитини, Конвенція прав дитини та ін .; а також правові норми російського законодавства, такі як Федеральна цільова програма «Діти Росії» , Сімейний кодекс РФ.

Мета дослідження даних міжнародних стандартів, процес їх створення, реалізації, їх правове становище в світовому співтоваристві, необхідність для всього світу, а також дослідження норм російського законодавства в галузі прав дитини, створеного на основі міжнародно-правових стандартів.

Задача: розгляд основних положень міжнародного права, етапи його розвитку, становлення міжнародно-правових документів про права людини і дитини та їх вплив на російське законодавство.

Дослідження здійснюється на основі аналізу основних документів і нормативних актів РФ, а також використані праці таких авторів, як
Шнекендорта З. І., Лукашевої Е. А., Мартинової Л. В., Желанова А.,
Калашкарян Р. А., Косовой О., Кроткової Н. В., Попової Н., Славчина Н.,
Хлобустова О.

Методи дослідження - історико-правовий, порівняльно-правовий та системний метод дослідження.

В даній роботі йдеться про теорію прав людини, її розвитку, становленні, про етапи розвитку; восстребованності міжнародно-правового закріплення прав людини і дитини (від Декларації прав дитини до Конвенції про права дітей); більш глибоке розгляд декларативних і конвенційних норм про права дитини; аналіз російського законодавства про права дітей.

Глава I. Теорія прав людини та її використання в міжнародному праві.

§1. Етапи розвитку теорії прав людини: загальне та особливе.

1) Права людини та розвиток міжнародного права.

В різні історичні епохи поняття, зміст та обсяг прав і свобод людини не були однаковими. Ще порівняно недавно, аж до початку нинішнього століття, права людини регулювалися виключно державним правом. Держави - учасники міжнародних відносин виходили з того, що ці питання належать виключно до їх внутрішньої юрисдикції.

Кордони внутрішньої юрисдикції держав не є незмінними, вони історично рухливі. Держави самі встановлюють межі таких обмежень, піддаючи міжнародно-правовому регулюванню ті чи інші питання внутрішньодержавних відносин. Старе, традиційне міжнародне право, розглядаючи взаємовідносини між державою та її власними громадянами як вхідні в його внутрішню юрисдикцію, робило лише один виняток. Вважалося правомірним застосуванням сили в «гуманних цілях» аж до розв'язання війни в односторонньому порядку для захисту життя і майна своїх громадян, які перебували на території іншої держави, а також національних та інших меншин.

Право на «гуманітарну» інтервенцію грунтувалося на передумові, що кожна держава нібито має міжнародні зобов'язання гарантувати основні права і свободи, де б вони не порушувалися.

Теоретичне обгрунтування політики втручання у внутрішні справи інших держав під приводом «захисту» та «забезпечення» таких прав, як право на життя, на свободу совісті та віросповідання, отримала в працях юристів-представників науки міжнародного права .

Виходячи з того, що за абстрактним людиною незалежно від приналежності її до того чи іншого державі визнаються певні права і свободи, основоположник науки міжнародного права голландський юрист Гуго Гроцій у роботі «Про право війни і миру» , виданій в 1625 році, виправдовував так звані справедливі війни заради захисту чужих підданих, якщо над ним творять «очевидне беззаконня» .

Вчені того часу широко сприйняли природно-правову теорію прав людини: відомий професор Петербурзького університету Ф. Мартенес писав, що «всі освічені держави визнають за людиною як таким, безвідносно до його підданства або національності, відомі основні права, які нерозривно пов'язані з людською особистістю » . [4] Під цими правами зазвичай малося на увазі право на життя, свободу совісті т віросповідання. За твердженням швейцарського вченого І. Блюнчли, природні права людини «повинні бути шановані як в мирний, так і у воєнний час» . [5]

Точка зору про законність втручання у справи інших держав і правомірності інтервенції за мотивами «гуманності» для захисту основних прав і свобод людини поділялася більшістю юристів - міжнародників як в
XVIII, так і в XIX столітті.

Лише окремі вчені, як, наприклад, професор А. Гефтер, стверджували, що якщо держава зневажає права і свободи своїх громадян, «то треба припинити з ним будь-які стосунки» , але не втручатися силою зброї в його внутрішні справи. [6]

Поділяючи точку зору про законність інтервенції в ім'я «гуманних» цілей, ряд вчених вважали, що право на «гуманітарну» інтервенцію виникає не в односторонньому порядку, а в результаті рішення групи держав. «Не можна погодитися з тим, - писав Ф. Ліст, - що право втручання існує також і в тому випадку, коли, на думку окремої держави, навіть цілком обгрунтованому, вторгнення представляється для охорони загальних інтересів людства. Право втручання може бути представлено спільно кількома державами (так зване колективне втручання) » . [7]

Доктрина гуманітарної інтервенції широко використовувалася в той час і в практиці міжнародних відносин. Вона служила одним з численних
«обгрунтувань» для поневолення «нецивілізованих» народів. Крім того, в ім'я «гуманних» цілей і під приводом «захисту» національних і релігійних меншин проходила боротьба європейських держав за розділ і переділ вже поділеного світу. «Право на втручання» офіційно закріплювалося в багатьох міжнародних договорах і угодах цього періоду історії. [8]

Після Першої світової війни і утворення Ліги Націй право держави на інтервенцію піддається певним обмеженням.

Якщо в період, що передує установі Ліги Націй, міжнародне право практично визнавало право держави на війну, яке обгрунтовувалося, права, різними приводами, то Статус Ліги Націй серйозно обмежував право держав - членів Ліги Націй вдаватися до війни і передбачав санкції щодо її членів, які будуть воювати в порушення постанов Статусу.

В рамках Ліги Націй відбувалося висновок цілого ряду угод, спрямованих на боротьбу з рабством і работоргівлею, а також на припинення торгівлі жінками і дітьми. [9]

Після Першої світової війни головними союзними державами були укладені угоди з вісьмома європейськими державами і
Туреччиною, в яких ці держави брали на себе зобов'язання представити особам, що належать до меншин за расою, релігії, мови ті ж права, що й іншим своїм громадянам.

Відповідні зобов'язання пізніше прийняті також Албанією, Іраком,
Литвою, Латвією, Естонією і Фінляндією при вступі їх до Ліги Націй шляхом односторонніх декларацій Раді Ліги.

Згідно ст.2 Договору головних союзних і які об'єдналися держав з
Польщею польський уряд зобов'язалося

Сторінки: 1 2 3 4 5 6
загрузка...
ur.co.ua

енциклопедія  з сиру  аджапсандалі  ананаси  узвар