загрузка...

трусы женские
загрузка...
Реферати » Реферати по психології » Близнюковий метод в психогенетике

Близнюковий метод в психогенетике

Введення

Психогенетика - порівняно нова самостійна наукова дисципліна.
Основним завданням психогенетических досліджень є вивчення причини походження індивідуальних відмінностей і з'ясування ролі спадкових і середовищних факторів, що лежать в основі разючого несходства людей з найрізноманітніших характеристикам (швидкість реакції, пам'ять, успішність навчання, рівень інтелекту і т .буд.).

Як і у всіх інших напрямках психології в психогенетике використовуються різноманітні експериментальні методи вивчення реакцій і поведінки, але в разі психогенетических досліджень особливо гостро стоїть питання надійності отриманих результатів. Тобто існує потреба надійного поділу результатів впливу генотипу і навколишнього середовища на реакції досліджуваного об'єкта.

Основи методу блізнецових досліджень

Як відомо, у більшості ссавців в одному посліді народжується більше одного дитинчати. Це пов'язано з тим, що під час овуляції відбувається дозрівання декількох яйцеклітин одночасно. У деяких видів тварин і у людини при овуляції зазвичай дозріває лише одна яйцеклітина і, отже, народжується тільки одне дитинча. Але бувають і винятки - одночасно дозрівають і запліднюються дві і більше яйцеклітин. В цьому випадку народжується два (або більше) дитинчат, а тат як вони походять з різних запліднених яйцеклітин (зигот), то їх називають дизиготних близнюками (ДЗ) [1]. Причому не завжди дизиготних близнюки мають одного батька.
Якщо жінка в період овуляції мала контакти з кількома чоловіками то можлива ситуація в якій народжені ДЗ матимуть різних батьків.

У ряді випадків при заплідненні єдиною дозрілої яйцеклітини на початкових стадіях розвитку зигота ділиться на дві частини. Це явище призводить до народження так званих монозиготних близнюків (МЗ). Оскільки МОЗ походять з однієї зиготи, то вони мають однаковий генетичний набір, що і визначає їх зовнішню схожість. Іноді поділ ембріонів відбувається неповністю і в результаті народжуються так звані сіамські близнюки.

При народженні близнят можливі чотири різні варіанти співвідношення оболонок плода:

. близнюки мають роздільні амніону, хоріона і плаценти;

. близнюки мають роздільні амніону, хоріона і загальну плаценту;

. близнюки мають роздільні амніону і загальні хоріон і плаценту;

. близнюки мають спільні амніон, хоріон і плаценту.

Для ДЗ близнюків характерні тільки два перших типи, при народженні МОЗ близнюків можуть спостерігатися всі чотири типи співвідношення плодових оболонок.

Частота народження близнюків у різних популяціях різна, але ця різниця виникає в основному за рахунок різниці в частоті народжень ДЗ близнюків, тоді як частота народження МОЗ близнюків у всіх популяціях приблизно постійна. Кількість народжених МЗ і ДЗ близнюків можна приблизно визначити використовуючи простий спосіб. МОЗ близнюки завжди одностатеві, в той час як ДЗ близнюки народжуються одностатевими і двостатевими з однаковою ймовірністю. Отже, частота народження ДЗ близнюків дорівнює подвоєною частоті народження різностатевих двійнят. А частота народження МОЗ близнюків відповідно різниці між частотою народження всіх близнюків і частотою народження ДЗ близнюків.

Оскільки МОЗ близнюки розвиваються з однієї зиготи, то вони генетично ідентичні і всі спостережувані відмінності в фенотипах повинні бути пов'язані тільки з впливом середовища. Тому з першого погляду здається, що для того, щоб визначити в якому ступені мінливість ознаки визначається генетичними факторами, досить встановити рівень подібності МОЗ близнюків. Це припущення було б справедливим у разі, есслі б з моменту народження МОЗ близнюки були б розлучені і виховувалися в різних середовищах. Але в більшості випадків такого не відбувається і близнюки виховуються в одному середовищі. Тому для врахування впливу загального середовища в якості контролю використовують пари ДЗ близнюків. На ДЗ близнюків фактор загального середовища діє в тій же мірі, що і МОЗ близнюків, але загальних генів у ДЗ близнюків приблизно в два рази менше. Отже рівень генетично обумовленого подібності у ДЗ близнюків повинен бути нижче, ніж у МОЗ близнюків.

Близнюковий метод був запропонований Ф. Гальтон в 1865 році, але остаточна розробка його основ була проведена Г. Сіменсом в 1924 році.
Семенс розробив надійний спосіб діагностики зиготности (метод полисимптомного порівняння), який базується на оцінці подібності та відмінності близнюків за цілою низкою параметрів. Кожен параметр окремо не дозволяє винести судження про зиготности близнюків, але використання комплексу параметрів дозволяє проводити більш надійну діагностику. Крім цього він запропонував використовувати як об'єкта досліджень не тільки
МОЗ близнюків, а й ДЗ близнюків. Принципи, закладені Г. Сіменсом в основу блізнецового методу не зазнали скільки-небудь істотних змін до теперішнього часу.

Близнюковий метод в класичному варіанті грунтується на декількох припущеннях.

По-перше, передбачається рівність середовищ для партнерів як в парах МЗ, так і парах ДЗ близнюків. В цьому випадку якщо якщо мінливість ознаки повністю визначається середовищем, то і МОЗ та ДЗ близнюки повинні мати за цією ознакою однаково високі внутріпарние кореляції близькі до 1,0. Якщо ж мінливість ознаки цілком залежить від генотипу, то коефіцієнт кореляції в групі МОЗ близнюків повинен бути близький до 1,0, а в групі ДЗ близнюків приблизно дорівнює 0,5 (тобто ступеня споріднення ДЗ близнюків, схожості їх генотипу).

По друге, передбачається відсутність систематичних різниці між близнюками і одіночнорожденнимі. У зворотному випадку результати блізнеццових досліджень не можна переносити на популяцію в цілому. Так само не повинно бути систематичних різниці між самими типами близнюків.

Принцип оцінки ролі середовища та генотипу за даними, отриманим блізнецовим методом зрозумілий з Рис. 1. У верхній частині Рис. 1 показані фактори які не реєструються в близнецовом експерименті (загальна середу, различающаяся середу, ковариация генотипу і середовища, експериментальна помилка). Генотип і загальна і различающаяся середу представляють собою латентні (неявні) змінні не вимірювані безпосередньо в ході експерименту. У нижній частині малюнка наведено параметри, безпосередньо вимірювані в ході експерименту (показники інтелекту, швидкість реакції і т.п. першого і другого близнюків). Лінії позначають вплив латентних змінних на досліджувані характеристики.

Як видно з рисунка, кореляція між членами МОЗ та ДЗ пар може визначатися генотипом і загальним середовищем. Якщо загальна середу однакова для членів МЗ і ДЗ пар близнюків, то порівняння внутрипарного подібності МОЗ і ДЗ близнюків дозволяє отримати інформацію про про роль генотипу і середовища в варіативності ісследуемоц характеристики.

Рис. 1 Генетичні і середовищні чинники, що визначають подібність близнюків, які виховуються разом.

Якщо положення про рівність середовищних умов розвитку МЗ і ДЗ близнюків не дотримується, то оцінки компонент фенотипической дисперсії
(наследуемость, дисперсії ефектів загальної та различающейся середовища) спотворюються.
Подібне спотворення може відбуватися в ряді випадків:

1) Середовищні умови можуть збільшувати внутрипарное схожість МОЗ близнюків. Підкреслення подібності оточуючими може привести до появи додаткового (негенетического) подібності між членами МОЗ пари близнюків.
Це суперечить прийнятому допущенню про рівність загальних середовищ для МОЗ і ДЗ пар, так як для ДЗ пар подібне підкреслення подібності менш характерно. У разі вивчення ознаки слабко залежить від спечіфіческіх особливостей середовища (наприклад - психофізіологічних характеристик) похибка буде невелика. Але якщо ознака чутливий до такого роду особливостям близнецовой середовища, то блізнецовий метод малопридатний для його вивчення оскільки порушується принцип рівності середовищ і загальна середу буде робити більший внесок у подібність МОЗ близнюків, ніж у подібність ДЗ близнюків.

2) Середовищні умови можуть зменшувати внутрипарное схожість ДЗ близнюків. Так, у ряді досліджень показано, що середовищні умови розвитку мають тенденцію збільшувати відмінності ДЗ близнюків: батьки схильні акцентувати відмінності ДЗ близнюків (наприклад, успіхи в різних видах діяльності); самі близнюки прагнуть підкреслити свою несхожість. Це призводить до ефекту дисиміляції-поступовий розбіжності ДЗ близнюків. Якщо досліджувана психологічна характеристика формується за участю сприяють дисиміляції середовищних факторів, то показник успадкованого буде завищений як і в першому випадку, оскільки загальна середу буде вносити менший внесок у подібність ДЗ близнюків, ніж у подібність МОЗ близнюків.

3) Умови розвитку можуть рівним чином зменшувати схожість партнерів як МОЗ, так і ДЗ пар. Частина їх пов'язана з періодом внутрішньоутробного розвитку та пологів, частина припадає на наступні етапи розвитку.

Під час внутрішньоутробного розвитку близнюки часто опиняються в нерівних умовах. Так, всі поживні речовини і кисень надходять в плід через плаценту. Всі ДЗ близнюки і приблизно одна третина МОЗ близнюків має роздільні хоріона і плаценти. Інші дві третини МОЗ близнюків мають загальні хоріон і плаценту. В цьому випадку в плодових оболонках так званих монохоріонних близнюків утворюються різні сполуки (шунти) між судинними системами близнюків. В разі формування артеріо-венозного шунта відбувається з'єднання артерії одного близнюка з веною іншого. При цьому одному з близнят може не діставати багатої киснем і живильними речовинами артеріальної крові, можливий ж надлишок того й іншого у другого близнюка також може не сприяти нормальному розвитку. На щастя, зазвичай виникає кілька приблизно рівних за потужністю шунтів компенсуючих одне одного. Якщо ж компенсація недостатня, то один з близнюків розвивається в умовах дефіциту кисню і поживних речовин. В цьому випадку при народженні спостерігається значна різниця між близнюками, в першу чергу у вазі.

Сторінки: 1 2
загрузка...
ur.co.ua

енциклопедія  з сиру  аджапсандалі  ананаси  узвар